10月5日，河南南陽迷笛音樂節失竊事件被很多正規新聞媒體報道，引發了大家的關注。有網友發私信，問我怎麼看這件事情。大抵是因為，音樂節也屬于影視娛樂活動范疇，我這個專心寫影視劇評論的人，也應該略微知道一些才是吧。我并不了解整個事件的全貌，只能說個人粗淺的看法，而且是結合個人經歷。（本文配圖，全部來自迷笛官方公布的正版海報宣傳內容，具備免費流通功能。）

先來看一看正規新聞媒體的報道。南陽迷笛音樂節結束之后，很多樂迷的賬篷及其賬篷當中的財物失竊。這些物品，遭遇了當地村民們的哄搶。有正規新聞報道當中稱，有樂迷直接逮住了前來「盜竊」的村民，但村民并不認為自己是在偷東西，而是認為，自己在撿沒人要的東西。

再來看正規新聞媒體報道之后，引發的網友評論。很多一部分評論，都是對河南人冷嘲熱諷的。地域攻擊的言論，再次上演了。在這次的音樂節哄搶事件當中，當地的村民們確實有一些問題。但是，這些問題，能夠全部扣在當地村民的「沒素質」頭上嗎？

說到這里，我要加一些個人經歷了。這件事情，一晃已經是幾十年前了。當時，我還是初三的畢業生，剛剛參加完中考。學校規定了返校的日期，讓大家返校，拿放在學習桌上的課本、學習資料等等。

當年，我所在的國中，其實已經沒有多少初三參加中考的在校生了，那些考不上高中的，早就被老師們安排回家了。真正留下來，有返校資格去拿課本、學習資料的，已經不足三分之一。等于說，剩下來的，都是好學生。

然而，一件非常丑陋的事情發生了。

學校打開校門之后，不再管畢業生們進入做什麼了。結果，便是課本和學習資料被混亂哄搶。后到校的那些學生，根本拿不到自己的課本和學習資料了。一群剛剛參加完中考的學生，那些破課本、破學習資料，有個啥用處呢？又是一群學習成績挺好的學生，怎麼就出現哄搶事件了呢？

這件事情過去很多年之后，我和一位師長提起。我尊重的這位老師，說了不同的看法。哄搶這件事情，是具備傳染性的。在混亂的場面之下，只要有一個人開始搬運別人的課本，那接下來，就是傳導效應的引發，最終，必然是混亂局面之下的哄搶，后到校的學生，拿不到任何屬于自己的東西了。

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